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Profil des enfants, adolescents et adultes autochtones, 2006

Étape 1 : Groupe d'âge - Moins de 6 ans
Étape 2 : Population - Identité d'Indien de l'Amérique du Nord (vivant hors-réserve)
Étape 3 : Géographie - Tous les territoires, Canada

Données relatives au Recensement de 2006 :

Population autochtone, chiffres de population et variation en pourcentage - Tous les territoires ou Canada
Profil de la population autochtone du recensement - Canada

Famille et collectivité	Tous les territoires	Canada
Téléchargez le tableau¹ : CSV TAB	Choisissez une autre région	Choisissez une autre région
	Total	Total	Sexe masculin	Sexe féminin
	pourcentage²
Structure de la famille
Vit avec deux parents	64	58	59	57
Vit avec un parent	30	37	36	38
Nombre de générations vivant dans le ménage
Vit dans une famille composée de deux générations : enfant(s) - parent(s)	82	86	86	87
Vit dans une famille composée de trois générations : enfant(s) - parent(s) - grand(s)-parent(s)	11	9	9	9
Garde d'enfants³	Tous les territoires	Canada
	Total	Total	Sexe masculin	Sexe féminin
	pourcentage²
Fréquente régulièrement un service de garde	45	46	46	45
Dans le cas des enfants qui fréquentent un service de garde :
Dans un service de garde autorisé	66	60	61	60
Le service de garde fait valoir les coutumes et les valeurs culturelles traditionnelles des membres des Premières nations, des Métis ou des Inuits	41	24	24	24
Participe à des activités d'apprentissage, comme des chants, des histoires ou des jeux éducatifs	92	92	92	92
Principal type de garde
Garderie ou centre de la petite enfance	45	42	42	42
Garderie éducative ou garde préscolaire⁴	^x	9	9	8
Langues autochtones les plus souvent utilisées dans la garde des enfants
Bénéficie régulièrement de la garde d'enfants en une langue autochtone⁴	^x	7	6	7
Éducation	Tous les territoires	Canada
	Total	Total	Sexe masculin	Sexe féminin
	pourcentage²
Éducation
La mère contribue à l'éducation de l'enfant⁵	90	93	93	93
Le père contribue à l'éducation de l'enfant⁶	77	72	73	71
Au moins un des grands-parents contribue à l'éducation de l'enfant	56	44	45	43
Au moins une tante, un oncle, un cousin ou une cousine, un frère ou une sœur contribue à l'éducation de l'enfant	44	28	29	27
Enfants qui participent à un programme parent-enfant (p. ex., « mères et tout-petits », le programme des papas ou celui de ma Mère l'Oie) au moins une fois par semaine⁴	13	13	12	14
Mode de vie sain	Tous les territoires	Canada
	Total	Total	Sexe masculin	Sexe féminin
	pourcentage²
Santé de l'enfant
En excellente ou en très bonne santé	81	85	84	86
En bonne santé	16	12	13	11
Santé passable ou mauvaise	3^E	3	4	3
Souffrant d'un problème de santé à long terme diagnostiqué par un professionnel de la santé	22	29	32	26
Souffre d'asthme ou utilise du Ventolin, un inhalateur ou un aérosol-doseur	7	14	16	11
A déjà eu des problèmes dentaires	27	20	20	20
Poids à la naissance
Pesait moins de 2 500 grammes à la naissance	7	7	6	7
Pesait entre 2 500 et 4 000 grammes à la naissance	66	72	70	73
Pesait plus de 4 000 grammes à la naissance	20	17	19	14
Soins de santé
Qui l'enfant a-t-il vu au cours des 12 derniers mois au sujet de sa santé physique, émotionnelle ou mentale?
Médecin de famille, omnipraticien ou pédiatre	61	82	82	81
Infirmière des services de santé publique, infirmière praticienne	75	45	43	46
Autre médecin spécialiste	9	13	14	12
Dentiste, thérapeute dentaire ou orthodontiste	42	40	41	40
Spécialiste de la vue ou optométriste	9	14	14	15
Incapable d'obtenir des soins de santé ou des médicaments au moment où ils étaient nécessaires au cours des 12 derniers mois	10	10	10	10
Sommeil
Nombre moyen d'heures pendant lesquelles l'enfant dort le jour et la nuit :
Dort 8 heures ou moins le jour et la nuit	6^E	6	7	6
Dort 9 heures ou plus le jour et la nuit	94	93	92	93
Alimentation et nutrition	Tous les territoires	Canada
	Total	Total	Sexe masculin	Sexe féminin
	pourcentage²
Allaitement maternel
Déjà nourri au sein	72	71	70	72
Nourri au sein pendant au moins 4 mois	60	59	60	57
Nourri au sein pendant au moins 6 mois	51	50	51	48
Langues autochtones parlées ou comprises	Tous les territoires	Canada
	Total	Total	Sexe masculin	Sexe féminin
	pourcentage²
Capable de parler ou de comprendre une langue autochtone⁴	10	22	21	23
Un parent/tuteur s'attend à ce qu'il parle couramment une langue autochtone	58	32	30	34
Enfant dont un parent/tuteur croit qu'il est important pour lui de parler et de comprendre une langue autochtone	68	35	33	36

Symboles :

E à utiliser avec prudence

x confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique

Notes :

1. Pour consulter le fichier CSV (champs séparés par des virgules) ou le fichier TAB (champs séparés par des tabulations), utilisez les fonctions de conversion offertes dans la plupart des logiciels tableurs ou utilisez un lecteur sans frais.
2. Les pourcentages peuvent ne pas donner 100 parce que les données manquantes (c.-à-d. « Ne sait pas », « Refus » et « Non déclaré ») ont été incluses dans le calcul de toutes les estimations et à cause de l'arondissement des chiffres. Les pourcentages sont arrondis au nombre entier le plus près.
3. Exclut les enfants qui fréquentent actuellement une école.
4. Mise à jour le 31 octobre 2011.
5. La catégorie « mère » comprend la mère biologique, la belle-mère (y compris une conjointe de fait), la mère adoptive et la mère de famille d'accueil.
6. La catégorie « Père » comprend le père biologique, le beau-père (y compris un conjoint de fait), le père adoptif et le père de famille d'accueil.

Source : Statistique Canada, Enquête sur les enfants autochtones, 2006.