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Profil des enfants, adolescents et adultes autochtones, 2006
Étape 1 : Groupe d'âge - 15 ans et plus
Étape 2 : Population - Ascendance autochtone (vivant hors-réserve)
Étape 3 : Géographie - Nouveau-Brunswick, Toutes les provinces
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| Éducation | Nouveau-Brunswick | Toutes les provinces |
|---|---|---|
| pourcentage2 | ||
| Inscriptions à l'école | ||
| Fréquente actuellement une école primaire ou secondaire ou un programme d'équivalence du cours secondaire | 19 | 24 |
| Parmi ceux qui fréquentent une école primaire ou secondaire ou un programme d'équivalence du cours secondaire : | ||
| À temps plein | 83 | 82 |
| À temps partiel (jour ou soir) | 9E | 13 |
| Suit actuellement un programme d'équivalence du cours secondaire | x | 13 |
| Plus haut niveau atteint à l'école primaire ou secondaire (à l'exclusion de la maternelle) | ||
| Aucune scolarité | x | 1 |
| Une à six | 6 | 3 |
| Sept ou huit | 9 | 7 |
| Neuf | 8 | 7 |
| Dix | 9 | 12 |
| Onze | 11 | 17 |
| Douze ou treize | 56 | 54 |
| École Secondaire | ||
| Diplôme d'études secondaires3 | 53 | 55 |
| Études secondaires incomplètes3 | 14 | 16 |
| Diplôme d'études secondaires obtenu par l'entremise d'un programme d'équivalence du cours secondaire3 | 10 | 8 |
| Âge médian au moment de la fréquentation d'une école primaire ou secondaire pour la dernière fois (ans) | 15,3 | 15,8 |
| Culture autochtone au niveau primaire ou secondaire | ||
| A eu des enseignants ou des assistants à l'enseignement autochtones à l'école | 7 | 13 |
| A eu des enseignants ou des assistants à l'enseignement à l'école offrant la formation dans une langue autochtone | 2E | 5 |
| A appris une langue autochtone à l'école primaire ou secondaire | 1E | 3 |
| Études postsecondaires | ||
| Déjà suivi des études au-delà du niveau secondaire | 59 | 60 |
| Études postsecondaires inachevées3 | 22 | 24 |
| Actuellement aux études dans un programme d'enseignement au-delà du niveau secondaire3 | 16 | 18 |
| Parmi ceux étant aux études postsecondaires : | ||
| À temps plein | 55 | 48 |
| À temps partiel (jour ou soir) | 33 | 41 |
| Type d'établissement d'enseignement : | ||
| Université3 | 40 | 38 |
| Collège communautaire ou cégep3 | 49 | 56 |
| Institut de technologie public ou école de formation professionnelle ou de métiers3 | 20 | 24 |
| École commerciale privée ou institut de formation privé3 | 20 | 14 |
| Autre établissement postsecondaire3 | 9 | 9 |
| Formation par correspondance ou à distance : | ||
| A suivi des cours postsecondaires par correspondance ou a reçu une autre forme d'enseignement à distance | 17 | 18 |
| Aide financière : | ||
| A demandé de l'aide financière pour les études postsecondaires | 53 | 49 |
| A reçu de l'aide financière pour les études postsecondaires | 90 | 88 |
| Plus haut niveau de scolarité jamais atteint | ||
| Aucune scolarité | x | 1 |
| Niveau inférieur au diplôme d'études secondaires | 29 | 28 |
| Diplôme d'études secondaires ou l'équivalent | 16 | 15 |
| Études partielles dans une école de métiers ou de formation professionnelle | x | 2 |
| Études partielles dans un établissement d'enseignement non universitaire | 8 | 9 |
| Études universitaires partielles | 7 | 5 |
| Certificat ou diplôme d'une école de métiers ou d'un programme d'apprentissage enregistré | 8 | 9 |
| Autre certificat ou diplôme non universitaire | 21 | 18 |
| Certificat ou diplôme universitaire de niveau inférieur au baccalauréat | 1E | 2 |
| Baccalauréat | 7 | 8 |
| Maîtrise ou certificat ou diplôme universitaire de niveau supérieur au baccalauréat, diplôme en médecine, en médecine dentaire, en médecine vétérinaire ou en optométrie, doctorat acquis | 3E | 2 |
| Langues | Nouveau-Brunswick | Toutes les provinces |
| pourcentage2 | ||
| Capacité de parler et de comprendre une langue autochtone | ||
| Capable de parler ou de comprendre une langue autochtone | 20 | 35 |
| Capable de comprendre sa langue autochtone principale : | ||
| Très bien ou relativement bien | 17 | 22 |
| Avec effort ou peut comprendre quelques mots | 78 | 75 |
| Capable de parler sa langue autochtone principale : | ||
| Très bien ou relativement bien | 38 | 43 |
| Avec effort ou peut parler quelques mots | 60 | 55 |
| Accès aux services dans sa langue autochtone principale | ||
| A accès aux services de santé dans sa langue autochtone principale3 | 17 | 28 |
| A accès aux services de justice, juridiques, de police dans sa langue autochtone principale3 | 24 | 28 |
| A accès aux services sociaux et d'emploi dans sa langue autochtone principale3 | 33 | 39 |
| A accès à d'autres services dans sa langue autochtone principale3 | 31 | 46 |
| Importance de conserver, d'apprendre ou de réapprendre une langue autochtone | ||
| Très important | 19 | 22 |
| Assez important | 27 | 25 |
| Pas très important ou pas important | 52 | 52 |
| Sans opinion | x | 1 |
| Activités sur le marché du travail | Nouveau-Brunswick | Toutes les provinces |
| pourcentage2 | ||
| Récolte de nourriture traditionnelle | ||
| A chassé au cours des 12 derniers mois | 34 | 29 |
| A pêché au cours des 12 derniers mois | 36 | 40 |
| A cueilli des plantes sauvages (baies, foin d'odeur, etc.) au cours des 12 derniers mois | 55 | 49 |
| A pratiqué le piégeage au cours des 12 derniers mois | 13E | 12 |
| Situation d'emploi | ||
| A effectué un travail rémunéré ou un travail autonome, ou a été absent temporairement du travail | 58 | 64 |
| Le répondant n'a pas d'emploi et cherche du travail | 8 | 6 |
| Le répondant n'a pas d'emploi et ne cherche pas de travail | 34 | 29 |
| Revenu | Nouveau-Brunswick | Toutes les provinces |
| pourcentage2 | ||
| Sources de revenu (année se terminant le 31 décembre 2005) | ||
| Travail rémunéré ou travail autonome | 66 | 69 |
| Prestations d'assurance-emploi | 19 | 12 |
| Pension de la sécurité de la vieillesse, Supplément de revenu garanti ou allocation au conjoint provenant du gouvernement fédéral | 11 | 8 |
| Régime de pensions du Canada ou Régime des rentes du Québec | 15 | 10 |
| Prestations d'aide sociale ou de bien-être social | 9 | 9 |
| Autres sources de revenu, par exemple autre revenu de source gouvernementale, soutien des enfants, pension alimentaire, bourses d'études, indemnité de service septentrional, intérêts, ou autre | 20 | 25 |
| Santé | Nouveau-Brunswick | Toutes les provinces |
| pourcentage2 | ||
| État de santé général | ||
| Excellente ou très bonne | 53 | 58 |
| Bonne | 28 | 26 |
| Passable ou faible | 20 | 16 |
| Soins de santé | ||
| A rencontré ou consulté au cours des 12 derniers mois au sujet de sa santé physique, mentale ou émotionnelle : | ||
| Médecin de famille ou omnipraticien | 70 | 71 |
| Guérisseur traditionnel | 2E | 5 |
| Infirmière | 27 | 28 |
| Dentiste ou orthodontiste | 50 | 57 |
| Autre professionnel de la santé3 | 58 | 64 |
| Problèmes de santé (diagnostiqués par un professionnel de la santé) | ||
| Un ou plusieurs problèmes de santé chroniques | 57 | 53 |
| Prédiabète ou diabète limite3 | 4E | 4 |
| Diabète | 7 | 7 |
| Type 13 | 12E | 13 |
| Type 23 | 64 | 62 |
| Arthrite ou rhumatisme | 26 | 20 |
| Cancer | 4E | 3 |
| Troubles gastriques ou ulcères intestinaux | 14 | 11 |
| Maladie du rein | 3E | 2 |
| Problème respiratoire (asthme, bronchite chronique, emphysème) | 19 | 18 |
| Hypertension, maladie du coeur ou troubles dus à un accident cérébrovasculaire | 24 | 19 |
| Maladie infectieuse (hépatite, tuberculose ou VIH/SIDA) | 2E | 3 |
| Autre affection à long terme | 17 | 14 |
| Technologie des communications | Nouveau-Brunswick | Toutes les provinces |
| pourcentage2 | ||
| Utilisation d'un ordinateur et d'Internet | ||
| A utilisé un ordinateur au cours des 12 derniers mois | 77 | 84 |
| A utilisé Internet au cours des 12 derniers mois | 74 | 80 |
| Logement | Nouveau-Brunswick | Toutes les provinces |
| pourcentage2 | ||
| Mode d'occupation | ||
| Logement loué par l'adulte ou un autre membre du ménage | 29 | 38 |
| Le logement appartient à l'adulte ou à un autre membre du ménage | 70 | 61 |
| Éléments du logement | ||
| Télévision par câble ou par satellite | 87 | 88 |
| Détecteur de fumée | 97 | 96 |
| Téléphone | 98 | 96 |
| Cuisinière | 99 | 99 |
| Électricité | 99 | 99 |
| Génératrice | 12 | 13 |
| Eau froide courante | 99 | 99 |
| Eau chaude courante | 99 | 99 |
| Toilette à chasse d'eau | 99 | 99 |
| Sans fosse septique ou réseau d'assainissement | 3E | 9 |
| Installation(s) spéciale(s) requise(s) visant à répondre à des besoins particuliers en raison d'un état de santé ou d'un problème de santé | 8 | 8 |
| Alimentation en eau | ||
| L'eau du logement n'est pas potable | 13 | 11 |
| L'eau est contaminée pendant certaines périodes de l'année | 17 | 16 |
Symboles :
x confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique
Notes :
- 1. Pour consulter le fichier CSV (champs séparés par des virgules) ou le fichier TAB (champs séparés par des tabulations), utilisez les fonctions de conversion offertes dans la plupart des logiciels tableurs ou utilisez un lecteur sans frais.
- 2. Les pourcentages peuvent ne pas donner 100 parce que les données manquantes (c.-à-d. « Ne sait pas », « Refus » et « Non déclaré ») ont été incluses dans le calcul de toutes les estimations et à cause de l'arondissement des chiffres. Les pourcentages sont arrondis au nombre entier le plus près.
- 3. Mise à jour le 31 octobre 2011.
Source : Statistique Canada, Enquête auprès des peuples autochtones, 2006.
